Beschreibung des Angebots

• Förderung der eigenen Stabilität und Handlungssicherheit in der Interaktionen mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
• Erhöhung von Freude, Gelassenheit und Souveränität im pädagogischen Alltag
• Erhöhung der Sensibilität, Flexibilität und Souveränität mit dem Thema Trauma
• Erhöhung der Sicherheit in der Kooperation mit anderen psychosozialen Systemen
• Aufbau von diagnostischen Kompetenzen im Erkennen von Trauma-Belastungsfolgesymptomen
• Erhöhung von Mut und Zutrauen in der Begleitung und Beratung traumatisierter und lebensbelasteter Mädchen und Jungen und ihrer Familien
• Traumasensible Hilfeplanung im Helfersystem

Aufbau der Ausbildung

8 Module mit folgenden Themen:

• Einführung in die Psychotraumatologie
• Diagnostik und traumapädagogisches Verstehen
• Stabilisierung und erste Hilfe bei Dissoziation und traumatischer Wiedererinnerung
• Geschichtlicher Hintergrund der Traumapädagogik
• Traumapädagogische Haltung
• Reinszenierung
• Übertragung und Gegenübertragung
• Bindung und Trauma
• Trauma und Gruppe
• Biographiesensible Gesprächsführung in Gruppen
• Methoden zur Selbstbemächtigung und Förderung der Emotionsregulation und des Selbstverstehens
• Methoden zur Selbstbemächtigung und Resilienzförderung, Förderung der Sinnes- und Körperwahrnehmung
• Überblick über traumatherapeutische Verfahren
• Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Traumatherapie und Traumapädagogik
• Kooperation der Helfersysteme am Beispiel traumasensibler Hilfeplanung
• Transgenerationale Weitergabe belastender und traumatischer Erfahrungen
• Kooperation mit dem Herkunftssystem als si-cherer Ort
• Stabilisierende Strukturen und Rahmenbedingungen für einen sicheren Ort
• Die Bedeutung der PädagogInnen in der Traumapädagogik
• Sekundäre Traumatisierung und Burnout
• Abschied – Bedeutung und Gestaltung von Übergängen