Fremdsprachendidaktik, Spezialisierter Master

Der spezialisierte Masterstudiengang Fremdsprachendidaktik bietet die Möglichkeit, sich intensiv mit verschiedenen Ansätzen und Methoden des Fremdsprachenlehrens und -lernens auseinanderzusetzen. Studierende lernen, Lehr-Lern-Konzepte für unterschiedliche Bildungsstufen zu bewerten, weiterzuentwickeln und anzuwenden. Ein Unterrichtspraktikum an einer pädagogischen Hochschule ist Teil des Programms. Der Unterricht erfolgt zweisprachig in Deutsch und Französisch. Studierende wählen eine Spezialisierungssprache: Deutsch, Französisch, Englisch oder Italienisch. Bei der Option Englisch besteht die Möglichkeit, ein Semester an einer englischsprachigen Universität oder an der Pädagogischen Hochschule Zürich zu verbringen. Einblicke in das wissenschaftliche Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit in Freiburg sind ebenfalls Teil des Programms. Studierende können an Forschungsprojekten teilnehmen und an Kolloquien und Workshops mit internationalen Expertinnen und Experten teilnehmen. Das Programm bietet die Optionen Deutsch als Fremdsprache, Französisch als Fremdsprache, Englisch als Fremdsprache oder Italienisch als Fremdsprache. Es umfasst vier Pflichtmodule. Die ersten beiden Module sind für alle Studienoptionen gleich, während die Module C und D Vertiefungsmodule sind. Modul D konzentriert sich auf praktische Fragestellungen. Enge Kontakte bestehen zu den Studienprogrammen Mehrsprachigkeitsforschung, Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache und Französisch als Fremdsprache/Französisch als Zweitsprache sowie zum Institut für Mehrsprachigkeit der Universität und der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Aufnahme sur Dossier

Dieses Studienprogramm richtet sich an Absolventinnen und Absolventen eines pädagogischen Diploms (Bachelor oder Master) einer Pädagogischen Hochschule (oder Universität) in der Schweiz. Auch Kandidatinnen und Kandidaten mit anderen Abschlüssen (z.B. Bachelorabschlüssen in Sprach- und Literaturwissenschaft) können sich bewerben, ohne dass jedoch ein Praktikumsplatz garantiert werden kann (siehe Studienplan). Über die Aufnahme wird stets auf Basis des Bewerbungsdossiers entschieden. Ein Gremium entscheidet über die Aufnahme der Kandidatin oder des Kandidaten sowie über die Verpflichtung, ein Ergänzungsprogramm (maximal 30 ECTS-Kreditpunkte) oder eine Vorstufe zum Masterprogramm (maximal 60 ECTSKreditpunkte) zu absolvieren.

Erforderliche Sprachkenntnisse

Für die Einschreibung in dieses Programm wird in Deutsch oder Französisch produktiv (Sprechen, Schreiben) ein Sprachniveau gefordert, das mindestens dem Niveau C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen entspricht. In der anderen Sprache sollte zumindest rezeptiv (Hören, Lesen) ein sehr gutes Niveau erreicht werden.

Mehr Informationen für Inhaberinnen und Inhaber weiterer schweizerischer oder ausländischer Ausweise: Übersicht Zulassung Hochschulstudiengänge.

Für die Zulassung ist die jeweilige Hochschule zuständig (siehe "Links zur Zulassung").

Anmerkung:
– Dieser Studiengang gilt als äquivalent zu folgenden Modulen des Zertifikats «Sprachkursleiter/in im Integrationsbereich»: «Bildungsarbeit mit Erwachsenen», «Fremd- und Zweitsprachendidaktik», «Migration und Interkulturalität» (https://fide-info.ch/de/weiterbildung/zertifikat).
– Mit diesem Master ist keine direkte Berechtigung zum Unterrichten einer Fremdsprache an den staatlichen Schulen der Schweiz verbunden. Dies gilt sowohl für die Primarstufe als auch für die Sekundarstufen I und II.

Enge Kontakte bestehen sowohl zu den Studienprogrammen «Mehrsprachigkeitsforschung», «Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache» und «Französisch als Fremdsprache/Französisch als Zweitsprache» als auch zum Institut für Mehrsprachigkeit der Universität und der Pädagogischen Hochschule Freiburg, welche das wissenschaftliche Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit des Bundes beherbergt. 

Es handelt sich nicht um eine Ausbildung von Fremdsprachenlehrpersonen, sondern um einen Studiengang für angehende Fachleute für Fragen der Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts