Beschreibung des Angebots

Master: Der Master ist der zweite Hochschulabschluss und verlangt 90 – 120 ECTS (Kreditpunkte).

Transveral Design ist ein forschungsorientierter, transdisziplinärer Masterstudiengang, der soziale, ökologische, politische und kreative Prozesse in ihren komplexen Wechselwirkungen erforscht. In diesem Programm entwickeln die Studierenden kritische Praktiken für Welten im Wandel - von alternativen Medien, spekulativen Modellen und Praktiken der Fürsorge bis hin zu Werkzeugen für Solidarität und konkreten Vorschlägen für Erneuerungen.

Unter der Leitung eines Expertenteams und international anerkannter Gastdozent:innen und Forscher:innen werden Sie eingeladen, zu entwerfen, zu dokumentieren, zu erproben, zu publizieren, zu hacken, zu spielen, zu entwickeln, zu forschen, zu organisieren und zu schreiben. Sie werden in Theorie und Praxis lernen, warum, wie und für wen Sie die Zukunft, die wir brauchen, mitgestalten können. Dies lädt zu neuen Denkweisen über die Rolle des Designs in der Gesellschaft ein – über die Gestaltung von Objekten hinaus, hin zu den Prozessen, den Beziehungsformen, Fragen der ökologischen und sozialen Gerechtigkeit, den Technologie, Dekolonialität und den kritischen Infrastrukturen, von denen wir kollektiv abhängen. 

Aufbau der Ausbildung

120 ECTS-Punkte

1 ECTS-Kreditpunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 25 – 30 Arbeitsstunden.

In den ersten beiden Semestern steht die Vermittlung von kollaborativen Methoden und transdisziplinären Praktiken im Zentrum. Ausprobiert werden diese im 1. Semester in drei Kernthemen: «Transdisziplinarität & Kollaboration», «Geschichten & Prozesse», «Materialitäten, Infrastrukturen & Ökologien». Das 2. Semester konzentriert sich auf Verschiebungen und Transformationen. Die Umsetzung eines kollaborativen Projektes ermöglicht eine kritische Auseinandersetzung mit sozialen, politischen, ökonomischen und ökologischen Fragen. Die Studierenden erproben die Anwendung ihrer Ideen und Konzepte in der Praxis, gestalten produktive Zusammenarbeit und Austausch und lernen, ihre Positionierung und Position zu reflektieren. Die erlernten Fähigkeiten umfassen neben der kritischen Reflektion auch pragmatische, wie z. B. Projekt-, Budget- und Zeitmanagement oder Moderations- Abstimmungs- und Feedbackmethoden, welche für die Arbeit in transdisziplinären Kontexten erforderlich sind. Die ersten beiden Semester bilden die Grundlage für ein grosses Projekt im 3. & 4. Semester, welche mit externen Partner:innen wie wirtschaftliche Unternehmen, wissenschaftliche und kulturelle Institutionen, Praktiker:innen und Aktivist:innen, NGOs, Start-ups oder Forschungsgruppen bearbeitet werden kann.