Die Ausbildung für den Unterricht an Mittelschulen und Berufsfachschulen gliedert sich in einen fachwissenschaftlichen Teil und einen berufsorientierten Teil. Der fachwissenschaftliche Teil entspricht einem regulären Studium (siehe Studienrichtungen). Der berufsorientierte Teil findet je nach Studienziel und Studienort an einer Pädagogischen Hochschule, Fachhochschule oder Universitären Hochschule statt. Er kann parallel zum fachwissenschaftlichen Masterstudium verlaufen oder daran anschliessen.

Der berufsorientierte Teil umfasst folgende Module:

• Erziehungswissenschaft
• Allgemeine Didaktik
• Fachdidaktik für das jeweilige Unterrichtsfach
• Berufspraktische Ausbildung

In unterschiedlichen Situationen (z.B. Einführungs- und Fachpraktika oder Workshops) bieten sich den Studierenden Möglichkeiten, die im theoretischen Teil des Studiums erworbenen Kompetenzen in der Praxis umzusetzen. In Praxisseminaren, die parallel zu den Praktika stattfinden, lernen die Studierenden gesammelte Erfahrungen theoriegeleitet zu reflektieren. Betreut werden sie von Praxislehrpersonen und Dozierenden. Ein wichtiger Austausch findet auch in Diskussionsgruppen oder aber mit Tandempartnern statt.

Unterschiede Universitäre Hochschulen und Fachhochschulen

Mehr zu den Unterschieden und Gemeinsamkeiten zwischen Fachhochschulen FH und Universitären Hochschulen UH: Vergleich der Hochschultypen - Hochschultypen im Überblick.

Anforderungen

Für die berufspädagogischen Studiengänge der Sekundarstufe II gilt es neben einer hohen Fachkompetenz auch über gute Sozial- und Selbstkompetenzen mitzubringen. Studierende sollten belastbar sein und professionell mit Nähe und Distanz umgehen können sowie über sehr gute kommunikative Fähigkeiten verfügen. Ein Interesse für psychologische, sozial- und erziehungswissenschaftliche Fragestellungen ist daher unabdingbar.

Auslandaufenthalt

Wer an Maturitätsschulen eine Sprache unterrichten will, muss in der Regel einen mehrmonatigen Aufenthalt im entsprechenden Sprachgebiet verbringen, um sich einerseits mit der Sprache, und andererseits mit der Kultur und den Gepflogenheiten vertraut zu machen. Dieser Aufenthalt wird meistens schon während des Bachelor- oder Masterstudiums absolviert.

Forschungsthemen

Die Forschung an Pädagogischen Hochschulen richtet ihren Fokus vorwiegend auf das Bildungswesen als komplexe gesellschaftliche Einrichtung. Dabei fliessen Ansätze und Wissen aus verschiedenen Disziplinen (Erziehungswissenschaft, Soziologie, Psychologie, Ökonomie usw.) ein.

Thematisiert werden beispielsweise Fragen der Qualitätsevaluation von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen, die gesellschaftliche Entwicklung des Lehrberufs, die Schule als öffentlicher Erziehungsraum, die Wirkungen interdisziplinären Unterrichtens oder die politischen Prozesse, in denen die Strukturen des Bildungssystems festgelegt werden.

Zulassung, Anmeldung und Studienbeginn

Informationen zur Zulassung an die verschiedenen Hochschulen sowie zur Anmeldung und dem Studienbeginn finden sich unter Zulassung, Anmeldung, Studienbeginn.

Deutschschweiz

Lehrdiplome für Maturitätsschulen

Lehrdiplome für Berufsfachschulen / Berufsmaturitätsschulen

Französische Schweiz

Lehrdiplome für Maturitätsschulen

Lehrdiplome für Berufsfachschulen / Berufsmaturitätsschulen

Italienische Schweiz

Lehrdiplome für Maturitätsschulen

Lehrdiplome für Berufsfachschulen / Berufsmaturitätsschulen

Lehrpersonen für Sekundarstufe II unterrichten an Mittel- und Berufsfachschulen. Alternativ arbeiten sie vorwiegend in der öffentlichen Verwaltung, an Hochschulen oder im privaten Dienstleistungssektor.

• Unterricht Mittelschulen und Berufsfachschulen: Berufsmöglichkeiten
  Informationen zu den Arbeitsmöglichkeiten, den verschiedenen Laufbahnen, zum Arbeitsmarkt und zu den einzelnen Berufstätigkeiten mit Porträts
• Unterricht Mittelschulen und Berufsfachschulen: Laufbahnbeispiele
  Porträts von Berufsleuten mit Lehrdiplom zum Unterricht Mittelschulen und Berufsfachschulen
• Studium - und dann?
  Informationen zum Berufseinstieg für Hochschulabsolventinnen und -absolventen
• Arbeitsmarkt nach einem Hochschulstudium
  Beschäftigungssituation der Neuabsolventinnen und Neuabsolventen (ein Jahr nach Studienabschluss).

Es bestehen verschiedene Weiterbildungsmöglichkeiten. Einige Beispiele:

• Bibliotheks- und Informationswissenschaft, MAS, Universität Zürich UZH
• eLearning und Wissensmanagement, Institut für Kommunikation & Führung IKF
• Hochschuldidaktik, CAS, FHS St.Gallen
• Kulturmanagement, MAS, Universität Basel UNIBAS
• Schulleitung, CAS, Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
• Supervision und Organisationsberatung (für Fachleute in Bildung und Personalentwicklung), MAS, Akademie für Erwachsenenbildung aeB Schweiz / Pädagogische Hochschule St. Gallen PHSG