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Interessen und Stärken - Schritt 1: Ich lerne meine Interessen und Stärken kennen

Berufe und Ausbildungen - Schritt 2: Ich lerne die Berufs- und Ausbildungswelt kennen

Stärken und Anforderungen - Schritt 3: Ich vergleiche meine Stärken mit den Anforderungen der Berufe und Ausbildungen, die mich interessieren

Schnuppern - Schritt 4: Ich schaue mir die interessanten Berufe genauer an

Überprüfen und entscheiden - Schritt 5: Ich überprüfe die möglichen Berufe oder Schulen und entscheide mich

Lehrstelle finden – Schule anmelden - Schritt 6: Ich setze meine Entscheidung um, suche eine Lehrstelle oder melde mich bei einer Schule an

Vorbereiten auf die Zukunft - Schritt 7: Ich bereite mich auf die Lehre oder die Mittelschule vor oder ich kläre ein Brückenangebot ab

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Berufsfunktion / Spezialisierung

Berufsfelder

Kultur

Branchen

Darstellende Kunst und Musik

Swissdoc

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Aktualisiert 31.01.2014

Tätigkeiten

Nimmt gegenüber dem Dirigenten/der Dirigentin und dem Intendanten/der Intendantin als künstlerische/r Vertreter/in innerhalb des Orchesters eine Sonderstellung ein. Leitet die Stimmung des Orchesters, ist verantwortlich für die Aufstellung, gibt die Einsätze und leitet die Streicherproben.
Spielt meist als führende/r Instrumentalist/in der Gruppe der ersten Geigen schwierige Solostellen.

Ausbildung

Musikstudium an einer Fachhochschule, Orchester- bzw. Solistendiplom

Voraussetzungen

Anforderungen
  • wie Musiker/in FH Klassik, zusätzlich Führungs-, Organisations- und Kommunikationsfähigkeiten, grosse Erfahrung im Orchesterbetrieb