Special Needs Education / Schulische Heilpädagogik, Spezialisierter Master
Ausbildung im Überblick
- AusbildungstypUniversität
- AbschlussMaster Spezialisierter Master of Science in Sonderpädagogik: Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik, Universität Freiburg. Diplom im Bereich der Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik (von der EDK anerkannt)
- UnterrichtsspracheDeutsch, Französisch Studium nur auf Deutsch
- Zeitliche BeanspruchungVollzeit, Teilzeit
- Dauer
4 - 6 Semester
Das Studium kann in Vollzeit in zwei Jahren abgeschlossen werden. Alternativ lässt sich das Studienprogramm auch unter flexibilisierten Bedingungen absolvieren. Diese erlauben das Studieren auch neben einer Anstellung oder anderweitigen Verpflichtungen. Im Rahmen eines Teilzeitstudiums können beispielsweise Praktika statt im Block in einem bis auf 20% reduzierten Pensum (ein Tag pro Woche) absolviert werden.
Die maximale Studiendauer beträgt sechs Jahre.
So sieht die Ausbildung aus
Der Master of Arts in Sonderpädagogik mit der Vertiefung in Schulischer Heilpädagogik vermittelt umfassende theoretische und praktische Kompetenzen. Studierende erwerben Wissen über verschiedene Behinderungsformen und lernen, wie man diese diagnostiziert und die Wirksamkeit von Interventionen bewertet. Sie eignen sich Lehr- und Lernmethoden an, um Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu unterrichten. Das Programm bildet Spezialistinnen und Spezialisten für die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit besonderen Bedürfnissen aus. Nach Abschluss des Studiums sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, differenzierte diagnostische Evaluationsverfahren und Beobachtungsmethoden einzusetzen. Sie können individualisierte Förderpläne entwickeln und umsetzen, wobei das familiäre, schulische und soziale Umfeld berücksichtigt wird. Die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Fachpersonen und Institutionen gehört ebenfalls zu ihren Kompetenzen. Zudem sind sie qualifiziert, in Regel- und Sonderschulen tätig zu sein und Beratungen zu sonderpädagogischen Fragestellungen durchzuführen. Die Reflexion über problembezogene Aufgaben und pädagogische Handlungsmöglichkeiten erfolgt auf wissenschaftlich fundierter Basis. Die Absolventinnen und Absolventen überprüfen die Wirksamkeit ihrer beruflichen Tätigkeit mit transparenten Methoden und reflektieren ihre persönlichen, sozialen und beruflichen Fertigkeiten. Sie sind auch in der Lage, qualitative und quantitative Forschungsprojekte zu planen und umzusetzen, wobei sie ethische Richtlinien beachten.
Zulassung
Zugelassen werden:
a) mit einer Ergänzung «Grundlagen der Sonderpädagogik», Inhaberinnen und Inhaber eines in der Schweiz anerkannten Lehrdiploms für Regelklassen, sofern das Diplom mindestens einem Bachelor-Abschluss entspricht;
b) mit einer Ergänzung «Grundlagen des Unterrichts in Regelklassen» sowie einer Ergänzung «Grundlagen der Sonderpädagogik», Studierende mit folgenden Bachelor-Abschlüssen (Hauptbereich): Bachelor of Arts/Bachelor of Science in Klinischer Heilpädagogik, Logopädie, Sonderpädagogik, Psychomotorik, Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaften, Psychologie sowie Bachelor of Arts einer integrierten Lehrerbildung für die Sekundarstufe I (noch ohne Lehrdiplom).
Bei Studienbeginn können beim Departement individuelle Äquivalenzgesuche betreffend spezifischer Lehrveranstaltungen gestellt werden.