Unterrichts- und Schulentwicklung

Certificate of Advanced Studies (CAS) ist eine Nachdiplomausbildung der Hochschulen. Im CAS Unterrichts- und Schulentwicklung wird die Tiefenstruktur von Unterricht erforscht. Es wird untersucht, wie Lernen funktioniert und gelingt, welche Rolle Ziele mit Sinn und Bedeutung spielen und wie Aufgaben kognitiv aktivieren. Auch wird betrachtet, wie Lernen durch Feedback begleitet werden kann. Dies gilt ebenso für das Lernen von Lehrpersonen. Es wird analysiert, wie Qualitätsmanagement von einer lästigen Pflicht zu einem echten Lernprozess wird und was nötig ist, um den Unterricht an Schulen weiterzuentwickeln. Im CAS wird mehr lern- als lehrorientiert gearbeitet, wobei die Entwicklungs- und Lernziele der Teilnehmenden im Vordergrund stehen. Die Themen umfassen Unterrichtsentwicklung, Qualitätsentwicklung als Lernprozess, Organisationsentwicklung und aktuelle Schulentwicklungsthemen. Die Teilnehmenden erwerben ein vertieftes Verständnis von individuellen Lernprozessen und können aktuelle Forschungsergebnisse mit ihren eigenen Haltungen verknüpfen. Sie sind in der Lage, Lehr-Lernanlagen zu analysieren, fachlich zu beurteilen und zu entwickeln. Qualitätsmanagement wird als zyklischer Entwicklungsprozess auf allen Ebenen des individuellen und organisationalen Lernens verstanden. Die Teilnehmenden können das Zusammenspiel von Unterrichts-, Personal-, Team- und Organisationsentwicklung synergetisch nutzen. Sie sind fähig, in ihrem Tätigkeitsbereich die Implementierung von wirkungsvollem, kompetenzorientiertem Unterricht zu initiieren, zu unterstützen und zu begleiten, wobei sie die angestrebten Prinzipien im eigenen Handeln beachten.

Schulleiter/innen und Lehrpersonen, Weiterbildner/innen und Beratungspersonen, die ihr Wissen über Lernen und Lehren aktualisieren und auf dieser Basis Unterricht und Schule weiter entwickeln möchten.

Zielpublikum

Der Studiengang richtet sich an
- Schulleiterinnen und Schulleiter in staatlichen oder privaten Volksschulen, Mittelschulen, Berufsfachschulen, Höheren Fachschulen
- Stellvertretende Schulleiterinnen/Schulleiter
- Teamleiterinnen/-leiter, Schulhausleiterinnen/-leiter, Stufenleiterinnen/-leiter
- für eine Leitungsfunktion designierte Personen
- Leiterinnen/Leiter von Schuldiensten oder Fachstellen
- Leitungspersonen sozialpädagogischer Institutionen Im Weiteren richtet der Studiengang an
- Dozent-/innen, Kursleiter/innen im Bereich Unterrichtsentwicklung generell im Hinblick auf kompetenzorientierten Unterricht und im Besonderen auf die Einführung des Lehrplan 21
- Beratungspersonen im Bereich Unterrichtsentwicklung generell im Hinblick auf kompetenzorientierten Unterricht und im Besonderen auf die Einführung des Lehrplan 21

• CHF 6'450.00
• CHF 350.00 Aufnahmegebühr