Diplom Höhere Fachschule HF

Informatiker/in HF

Höhere Fachschule für Technik Mittelland (HFTM)
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Ausbildung im Überblick

  • Ausbildungstyp
    Höhere Fachschulen HF
  • Abschluss
    Diplom Höhere Fachschule HF dipl. Informatiker/in HF
  • Unterrichtssprache
    Deutsch
  • Unterrichtsform
    Präsenzunterricht
  • Zeitliche Beanspruchung
    Berufsbegleitend
  • Dauer
    • Berufsbegleitend: 3 Jahre und 3 Monate
    • Berufsbegleitend Mix: 2 Jahre und 10 Monate

So sieht die Ausbildung aus

Ausbildung in der höheren Fachschule HF:

  • Informatikerinnen und Informatiker HF beschäftigen sich mit allen Aspekten der Informationsverarbeitung, sowohl mit Netzwerken als auch mit der Software (Applikationen) und der Hardware (Geräten). Dabei sind sie unter anderem für die Herstellung, Programmierung, Installation, Wartung und Reparatur von Geräten, für Kundenanliegen und Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT)-Projekte sowie für ICT-Infrastrukturen zuständig.
  • 12 - 14 Präsenzlektionen pro Woche
  • Nachmittag/Abend an einem Wochentag & Vormittag/Mittag am Samstag

Zulassung

Zulassung zum Bildungsgang:

  • eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) im Bereich der Ausbildung (siehe Liste einschlägiger EFZ im Rahmenlehrplan, S. 35)
  • oder anderes EFZ, Berufs-, Fach- oder gymnasiale Maturität, Fachmittelschulausweis oder gleichwertiger Abschluss für eine Sur- Dossier-Aufnahme

Hinweis: Für Personen ohne einschlägiges EFZ kann sich die Ausbildungszeit verlängern. Über Details informieren die Schulen.

Zusätzlich für die berufsbegleitende Ausbildung:

  • Anstellung von mind. 50% im Bereich der Ausbildung

Hinweis: Bei der Vollzeitausbildung muss im Rahmen der Ausbildung ein Praktikum von 720 Stunden (mit einschlägigem EFZ) oder 1800 Stunden (ohne einschlägiges EFZ) gemacht werden, um zur Abschlussprüfung zugelassen zu werden.

Kosten

CHF 1'400.- pro Quartal. Für weitere Informationen zu den Kosten siehe Website des Anbieters.

Beruf
Informatiker/in HF

Mehr über Tätigkeiten, Arbeitsumgebung und Anforderungen erfahren.

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