Macht Abklärungen bezüglich Schulreife und interveniert bei Leistungsschwäche oder Verhaltensauffälligkeit von Kindern und Jugendlichen. Erstellt eine Diagnose und schlägt Massnahmen vor (z. B. Therapie, spezielle Förderung) und führt diese teilweise selber durch, oft unter Einbezug des Umfeldes (Schule, Eltern).